El patio de la casa de Eratóstenes
Triángulos y Astronomía
De la Charla Cuerdas en la Arena*, adaptada para 5° grado,
Escuela Carlos Casado, Casilda.
Me desvela que se ignoren cosas simples al respecto de la astronomía y las ciencias, y, aún más, que algunos no comprendan cual es el camino para crear su propio conocimiento.
Hay escuelas que se esmeran en transmitir saberes; unas pocas por que éste sea construido por los actores de la institución: el niño y el docente.
La Escuela Carlos Casado de Casilda permitió una charla taller con alumnos y docentes de 5° grado sobre los triángulos.
Triángulos, sí, esa figura tan simple que sirve para lecturas tan... ¿complejas?
¿Cuánto mide la Tierra? ¿Puede un alumno de 5° grado medir la Tierra? Sí. Por supuesto.
Eratóstenes -y muchos otros- midieron la Tierra hace dos mil años con una columna, un pozo, una cuerda, una caravana de camellos... y un cerebro curioso.
El peligro de nuestra escolaridad es que a los niños se les ha dejado perder la curiosidad.
Un país grande como Argentina tiene la obligación de forjar una juventud curiosa, capaz, solidaria, emprendedora.
Si a los niños no les alentamos a desconfiar de lo establecido, del saber ignorante que habita la web (copy past); si a los niños no los alentamos a conocer, a husmear, a curiosear, a preguntarse él mismo -no a otros, él mismo debe preguntarse sobre todo:
¿porqué sale el sol?
¿sale siempre por el mismo sitio?
¿por qué las estrellas cambian con los meses?
¿por qué hay estaciones?
¿cuánto mide la Tierra?
¿quién la midió primero?
¿cómo hizo para medirla?
¿podría yo hacerlo?
Si no hacemos esto, pienso -cada docente en su respectivo nivel y área- los hombres no haremos más que repetir errores.
Triángulos y Astronomía, la charla Cuerdas en la Arena adaptada para la enseñanza primaria.
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